六年級期末考試作文題目：我的理想
六年級期末考試作文題目：我的理想
范文一
我的理想
每個人都有自己的理想，有人想當發(fā)明家，有人想當老師，有人想當舞者，還有人想宇航員。我當然也有自己的理想，我的理想是很普通的，也有人的理想可能跟我的一樣，我的理想是當一名作家。
認識我的人可能知道了我的理想都會說‘不可能’，我當初也是那么認為的。當我的腦海里突然蹦出這個想法時，我自己也嚇了一跳，‘我怎么可能會當作家呢?’我默默的問著自己。不是我不自信，而是我的寫作水平真的是不咋的，我怎么可能當個作家呢?當我看完一本書時，我會在想‘如果我也寫一本書就好了’‘這個情節(jié)也可以這樣改一下，這樣結局可能會好一點’‘下次我也寫一本這種類型的書就好了，正好可以這樣，這樣再……’我會想很多，久而久之我的作家夢就這樣冒出來了。
我很愛看書，我看的書的范圍很廣，從恐怖的到玄幻的到歷史的再到著名的。當我看一本書時，是很入迷的，誰叫我，我都沒聽見，可能在上課前我看著書，打上課鈴了，我依依不舍的放下我的書。但自己的心思卻還在上面，當老師講課時，我要很費勁才把想偷偷看書的這種念頭壓下去，專心聽老師講課。
記得有一次，當一天早上我起床時，我清清楚楚的記得我昨晚做夢的情節(jié)。‘這可是一個好素材啊!’我夢見了一個不尋常的故事，我當時就想著把它寫下來。可是我要上學了，不得不先忘記這個決定，這一天我興奮了一天。一放學我立馬奔回家，打開了電腦，把自己做的夢的內(nèi)容打上去。我做的夢只有前面的部分，但這對我來說已經(jīng)可以了，我在腦子里幻想著這個故事的一切。
現(xiàn)在我依然有空時在這個故事上繼續(xù)寫著下一段，雖然我寫的可能不怎么好，但這畢竟是我的第一次。以后我會慢慢的改，為了提高自己的寫作水平我上了一個作文班，為了以后的基礎，能寫出更優(yōu)美的作文。
雖然我的理想很多人都不看好，但是我自己卻不會放棄，我相信自己的努力是有成果的`，我要用理想的火花點亮我人生的道路。
范文二
我的理想
中國要堅持的偉大理想是中華民族偉大的復興。——題記
我的理想很現(xiàn)實，實在談不上偉大一詞。
托爾斯泰說過，理想是指明燈，沒有理想就沒有堅定的方向。沒有方向就沒有生活。我的理想和目標很明確，為將來的富足生活而奮斗。老一輩總說現(xiàn)在的孩子很幸福。確實，現(xiàn)在的人生活質量各方面都不錯。但是不足以讓我認為老一輩的說法是對的。是因為長大以后對社會有了更深的了解，對物質有了更大的追求嗎?我不否認。90的后我對于社會認知不多。但是社會的殘酷，大家有目更睹。這個社會，能力經(jīng)驗學歷一樣都不能缺少。沒有人會跟你講人情味。行就是行，不行就是不行。運氣是來至于實力。雖說錢不是萬能，但是沒錢就是萬萬不能吧?我知道家庭背景是不能改變的。但是我可以改變我的未來。什么富二代官二代的我不羨慕，因為他們有的我將來也可以有。試問當每一個中國人都在奮斗，中國能不強大嗎?
也許這樣我潛意識里逐漸更加認可這個說法：知識改變命運，學習創(chuàng)造未來。我并不奢望我的努力可以主宰世界，成為王者。我曾摔倒過無數(shù)次，我失敗了，痛了，哭了。卻從不曾放棄過。人都應該有夢有夢就別怕疼。寧愿放慢腳步也不要停下。我要我自己勇敢的闖。為了誰?不為誰，為了父母的將來。你有沒有試過和媽媽吵架，卻看到她自己躲在房間里哭。你有心疼過她的眼淚嗎?我有。你有沒有試過給爸爸倒茶的時候，卻發(fā)現(xiàn)他頭上的白絲多了。你有心疼他每天的辛苦工作嗎?我有。我們有為他們做些什么嗎?慚愧嗎內(nèi)疚嗎?也許因為我是女兒，我知道。在不久將來我就會離開這個家。我倒盼望那個時刻慢一些來。我很想很想再去好好的愛愛我的父母。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。親愛的姑娘，如果今天你不努力，那么10年以后你還不起房貸車貸，20年以后你給不起子女優(yōu)質的教育，30年以后你給不了爸媽幸福的晚年生活。你還敢放棄嗎?
我很喜歡會計學這個專業(yè)，我相信我會有所成就。暫時目標是初級會計師。理想職位是總會計師職位，如果可以我希望可以考到美國的會計師證。我相信這些足以可以給予我父母富足的生活。我要走在社會的尖端，跟上世界的腳步。
我的理想很現(xiàn)實，并不偉大。我有我的理想生活、我的理想工作、我的理想將來、我會為之不放棄任何學習的機會。我會加倍努力，讓優(yōu)秀成為習慣。我也會讓心里的那團火一直燃燒著我的靈魂。
范文三
我的理想
理想是人生導航的燈塔，理想是打開智慧之門的鑰匙。我們每一個人都在為自己的理想而拼搏，而奮斗。
我的理想是當一名光榮的，無私奉獻的老師。現(xiàn)在，看著老師在講臺上為我們播下知識的種子，我也不禁想象未來的憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊!
當老師手里握著筆批改作業(yè)的時候，是最美的;當老師捧著課本在教室里津津有味地講課的時候，是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，也沒有壯言，他們是一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把最良好的作風，最優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。
老師想一名辛勤的園丁一樣，把我們像花兒一樣細心澆灌;老師像一根蠟燭一樣，燃燒了自己，點亮了我們;老師就像階梯一樣，讓我們踩著他們的肩膀，一步一步高升。
我的理想不但是要當一名老師，而且是要當一名優(yōu)秀可愛的小學老師。小學老師的重要，其實不在于他們教導的道理，而由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。因為那時的孩子們，沒有太多的接處世界，他們所知道的都是老師傳播給他們的，老師告訴他們的，他們往往認為是在正確不過得了。我將會拿起那一根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么的自豪。下面是一雙雙渴望知道知識的眼神包圍著我。我感覺到一顆顆幼小的心靈在親近著我。
在我人生以后的旅途之中，我將會為了這一個目標而努力奮斗的。
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