《大家來勞動》課件

下面是小編收集整理的《大家來勞動》課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!

教學目標：

1、能理解、體會勞動的愉快，并用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》，感受、表現歌曲堅定有力的音調。

2、通過演唱《大家來勞動》使學生受到“我愛勞動，我快樂”的勞動情感教育，建立從小熱愛勞動的樂觀態度。

3、復習鞏固基本節奏型“× ×”“x x x x ”“×-”

教材分析：

《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創作歌曲，2/4拍，四樂句一段體結構。歌曲節奏齊整，旋律鏗鏘有力，采用重復手法模仿勞動號子的音調，生動地描繪了大家喊著號子齊心協力，努力勞動的情景。但作為一年級的音樂教學內容，這首歌的歌詞內容顯得較為復雜，學生演、背唱會有一定難度。如歌中運用了較多的襯詞，“嗨”、“喲”、“哩格”等，歌詞本身含義也較抽象，學生理解起來較困難。這就需要教師通過生活化的教學方法，引導多聽、多實踐感受，以化難為簡，樂于被學生接受。

教學重點：

學唱歌曲，能體會和表現歌曲情感。

教學難點：

襯詞的咬吐字;

體會和嘗試“勞動”帶來的快樂。

教學準備：

鋼琴、多媒體、音響、打擊樂等。

教學流程：

一、組織教學

1、 學生聽音樂拍手入教室。

2、 師生互唱問好。

二、欣賞與感受、體驗

引導談話：楊老師想問一下你們平時在家都幫爸爸媽媽做些什么事呢?我不要你用嘴說，請用你的動作告訴我好嗎?還要按我敲的節奏(師敲木魚)x x x x │ x x │x x x x │ x x │(生按節奏做動作師猜)你們會做這么多呀，那現在我們跟著音樂一起來做你會做的勞動。注意一定要跟著音樂的'節奏喲!(播放《大家來勞動》伴奏)

師：大家會做的事情可真不少， 楊老師這里也有幾個愛勞動的朋友，讓我們快來看看他們在做什么?(播放課件 生看圖片學習抬水，釘釘子，拖地)下面讓我們跟著音樂一起來勞動吧!(播放伴奏，生隨樂做律動)

三、學唱與表演、伴奏表現

(一)引導聆聽音樂，進一步感受勞動情感。

師：大家做完勞動之后心情怎么樣?

生：高興，快樂……

師：勞動讓人高興，快樂，變得能干聰明，那讓我們就來聽首勞動的歌吧。(播放范唱)

師：歌里都唱了些什么呀?(嗨喲，哩格)

(二)學唱歌曲

師：歌詞里除了有嗨喲，哩格還有什么呢?讓我們一起來跟著節奏把它們念一遍吧!

1、看歌詞，根據節奏念歌詞，注意字音讀準。

2、跟著伴奏生用la模唱。

3、教師彈琴，生聽，跟唱。

師：想唱這首歌嗎?那就跟著老師的琴聲一起唱起來吧。

第一遍：著重音準、節奏上的指導、糾正;

第二遍：側重“咬吐字”的趣味指導;

第三遍：滲透情緒、力度、節拍的歌唱效果。

師：歌曲里唱的最多是什么呀?為什么會出現嗨喲呢?

生：會有力氣些……

師：你們認為應該怎樣來演唱這首歌?

生：高興地、有力地……

師：讓我們帶上這些情緒再來演唱這首歌吧!(配伴奏，生選擇一種勞動邊表演邊演唱)

4、加入打擊樂器為歌曲伴奏。

師：老師這里有幾樣打擊樂器，請選擇一樣為我們的歌曲伴奏吧，快來看一看哪種適合勞動呢?(生試敲，找出最適合為歌曲伴奏的樂器)

(三)展示成果，分享快樂

請學生表演唱歌曲，有伴奏，有舞蹈，有演唱。

四、小結：點題“勞動”情感教育

師：今天，我們小朋友個個都很能干，都是熱愛勞動的好孩子。以后，我們還要

繼續養成熱愛勞動的好習慣，無論在家里，還是在學校，大家能做到嗎?

齊喊口號：我愛勞動，我快樂!

在范唱伴奏音樂中，學生自豪、快樂地哼歌走出教室。