人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

文言文檢討書篇一

尊師拜啟：

斯日，弟子嘗習丹青之技，其畫成，乃私游焉。

未想尊師聞之大怒，弟子甚自慚也。弟子之過，今已自明：弟子身為班正，理應首為表率，今竟為始作俑者，引同窗效之，其惡甚彰，此一過也；信游而費光陰、虛韶華，荒吾學役，廢吾青春，此二過也；身為庠生，不守規(guī)章，此三過也；私游而不啟，目無師長，此四過也。

弟子今犯此四過，以致尊師痛心，高堂疾首，弟子今悔之無及也。自后，弟子定殫力以攻讀，篤班正之職，毋負師之所望。

列寧嘗言：“孺子有過，上帝亦可諒之！”況此過皆弟子無意而為之，故誠乞師諒吾，定毋復犯。弟子xxx涕零跪乞。

檢討者xxx

文言文檢討書篇二

昔冰心屢邀燕賞花而未往，今再約韶關，諸多推搪，此誠可惡至極之舉也。或借慰妻教子留于內，或伴狗友狐朋游于外，實乃個人之意向，非外力之所致也。誠宜舍身前往，以顯丈夫本色，免懼內之名，不應私自留守，龜縮不前，以敗佳人雅興也。

家里家外，俱為一體，宅男浪子，不宜異同。若以嬌妻不允等為借口者，宜具美食以緘其口，以昭冰心大量之意，不宜多責，致其心不安也。

知己良朋自駕游、賞花、品茗等，此皆樂事，情趣盎然，是以良苦之心以顧燕也。愚以為冰心之事，青紅皂白，均以應之，然后施行，必能裨補身心，有所廣益。

內子小惠，性行純良，賢淑知禮，入得于廚房，且出得于廳堂，是以鄰里交口稱善。愚以為里外之事，悉以咨之，必能使夫妻和睦，后院安穩(wěn)。

親賢妻，遠小三，此家業(yè)所以興隆也；親小三，遠賢妻，此家業(yè)所以傾頹也。好友閑聚，每與愚論此事，未嘗不嘆息痛恨于濫情也。冰心、子蘭、偶像、小玉，此悉貞良可信之友，愚定將親之信之，則縱情山水，可計日而待也。

吾本土包，就讀于佛山，而幸執(zhí)教于三水，不求聞達于諸校。冰心不以愚卑鄙，猥自枉屈，三約愚于手機之中，咨愚以游賞之事，由是感激，遂許日后以同往。后值爽約，受責于電話之中，失信于摯友之間，爾來三番有四次矣。

冰心知愚忠厚，故臨行責愚以懼內也。受責以來，夙夜憂嘆，恐責備不當，以傷冰心之明，故搜腸刮肚，深入檢討。今不出已定，搪塞已足，當想方設法，蝸居家中，蒙頭大睡，游戲上網(wǎng)，自斟自飲，自娛自樂。此愚所以報冰心而忠不出之借口也。至于呼朋喚友，喝酒唱歌，則清明祭祖之后也。

愿冰心責愚以為妻宅男之效，不效，則贈愚手信，以表愧疚之意。若不盡興而歸，則責小玉、畫家等之慢，以彰其咎；冰心亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深念冰心照顧，燕不勝受恩感激。

今當閉門，臨書涕零，不知所言。

附：《檢討書》白話文版

以前冰心多次約我去賞花，我都沒有陪同前往，如今一再約去韶關，又諸多推搪，這實在是可惡至極的行為。是假借安慰陪伴妻和教育孩子留在家中，或是陪伴狐朋狗友在外面游玩，本來就是個人的意愿，并不是外力所導致的。我實在是應該不顧一切前往韶關，以顯露男子漢大丈夫的'本色，避免怕老婆的名聲，不應該私自留在家中，像烏龜縮在殼中一樣不敢前往，以致掃了佳人的好興致。

家里和家外，本來就是一個整體，是做宅男還是做浪子，不應該有所不同。如果以妻子不準等為借口不出的話，應該請他吃頓好的以封住他的口，以此表明冰心的大量，不應過多責怪他，使他過意不去。

良朋知己自駕出游、賞花、品茶等等，都是令人快樂的事，其中極其富有情趣，這實在是冰心為了關照我而用心良苦。我認為冰心所叫辦的事，不管青紅皂白都應該答應下來，之后再去實施，這樣一定能彌補身心不足的地方，獲得更好的收益。

老婆小惠，性情品德善良平正，賢淑而且有修養(yǎng)，既入得廚房，又出得廳堂，所以左鄰右里都交口稱贊她是好樣的。我認為家里家外的事情都應與她商量，這樣一定夫妻和睦，家庭大后方安穩(wěn)。

親近妻子，遠離小三，這是家業(yè)興旺發(fā)達的原因；親近小三，遠離妻子，這是家業(yè)所以傾覆衰敗的原因。與好友相聚時每逢談論到這個話題，沒有一次不對濫情的結果感到惋惜痛心遺憾的。冰心、子蘭、偶像、小玉這些都是忠貞賢良能夠信任的好友，我一定會親近他們、信任他們，那么外出盡情享受游山玩水的樂趣就指日可待了。

我本來是個鄉(xiāng)下的土包子，在佛山讀書，有幸在三水教書，并不奢求在各間學校中揚名或當官。冰心不認為我身世卑微、見識短淺，降低自己的身份，親自多次通過手機約我，向我征詢對外出游玩的意見，我因此十分感動激動，于是答應她日后一同前往。后來一再失約，我在電話中受到責怪，在好友中失去信用，從那時到現(xiàn)在已經(jīng)三番四次了。

冰心知道我忠厚老實，所以臨行前責備我怕老婆。自從受到責怪以來，我日夜憂慮嘆息，惟恐責冰心錯我了，以至有損她的知人之明。所以搜腸刮肚，深入檢查反省自己。現(xiàn)在不外出已成定局，搪塞的借口也尋找充分了，就應當想方設法象蝸牛一樣留在家里，蒙頭大睡，或者游戲上網(wǎng)，自斟自飲，自娛自樂等等。這是我用來報答冰心并忠于不外出的借口。至于呼朋喚友，喝酒唱歌等活動，就留到清明祭祖之后再算了。

希望冰心把為了妻子擔當宅男的任務交給我，如果沒有完成，就贈給我手信，來表達對我的愧疚之意。如果沒有盡興而歸，就責小玉、畫家等人的怠慢，來揭露他們的過失；冰心自己也應該認真考慮出行的大事，征詢出游好玩的好辦法，聽取正確的意見。深深想到冰心的關懷照顧，我受恩感激不盡。

現(xiàn)在我就閉門不出了，面對檢討書熱淚縱橫，不知說了些什么。

文言文檢討書篇三

余昨夜憶前日所犯之過，沉思前事，似夢里，淚暗滴！又思主任諄諄教悔，一言一語，直入吾心，當下更明己之荒唐，悲從中來，愴然涕下！我寄愁心與明月，殘燈無焰影幢幢！

而今吾思吾之過有三：

事發(fā)未明張工之本意，未盡告知張工之意見，擅斷張工之講話，后拂袖而去，猶若目無王法，視規(guī)矩于無形，以致主任不悅，乃其一也！

無出人之才華，無寸土之功勛，卻養(yǎng)惡人之傲氣，狹隘之胸懷，悲哉！然所謂”人生大病只是一傲字”，吾于犯錯之後仍心態(tài)高傲，不知應即刻反省，痛定思痛，反是舌璨蓮花，言雖若滔滔江水而欲無改過之心，乃其二也！

其三乃是為此而讓昭慧主任勞心勞力，于繁忙之余仍需撥心思審吾事，與余論是非，談公理，耗主任之休憩時間，為吾煞費苦心，此為一大過也！

縱觀以上三大過，余實乃罪無可赦！然，主任之海量，菩薩之心腸，法理之余不忘人情，乃命我書檢討一篇，便饒吾之罪過，實在令余銘感五內．吾不勝受恩感激！

從今往後，吾當不忘前事，以作後事之師，知過改過，子曰：過而不改，是謂過矣！

以此檢討之書，闡明改過之志。

檢討人：xxx

xxxx

文言文檢討書篇四

相信大家都熟悉

檢討書

吧，但是文言文的檢討書你有接觸過嗎?那一定是很高大上的書信。下面是本站小編為你整理的500文言文檢討書范文，希望對你有用!

時值初冬，寒氣已滿屏幃矣。課程撲簌如紛紛落葉，莘莘學子奪秒爭分，每日未至酉時，室即座無虛席，俱見時之緊湊。然吾于此危急之際，惰而疏于習，甚悔之!

杜氏曰：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。學而時習，或常思焉，類日積硅步，方至千里;學而棄之，或不學焉，如騾負稻草，終溺于水。縱具磐石之質，日月削之，亦為齏粉。

學生愚鈍，習外文如霧里觀花，甚吃力焉。天資聰穎若仲永者且傷之，甚駑者乎?周三辰時，吾臥于榻，忽聞吾師欲窺全班習作，乃大驚，深恐吾師指吾而叱曰：“汝惰乎!”心惶惶然;學生先前未知此事，終日沉溺風月之事，諸般正業(yè)盡拋之腦后矣。心存僥幸之念，卻終難逃吾師鐘馗法眼。

先秦之日，中原大地烽火連天，蘇秦不忘懸梁刺股，后成合縱之事;兩漢之際，南陽硝煙未曾散去，張衡不恥鑿壁偷光，終設伏地之器。此外若孫康映雪，車胤囊螢，買臣負薪，李密掛角;朝經(jīng)暮史，焚膏繼晷，終成大事。此等事例于我中華宛若銀河之星，不勝窮舉。時至今日，舜耕于此，吾等雖不能繼稼軒易安之風流，卻也應承齊魯之淀，厚積薄發(fā)，揚我泱泱大國之雄威也!

殘紅欲盡，滿腹悔恨惟止于此矣。長夜如歲，學生焚香獨語，嘆息惆悵，悔不當初矣。梧桐半死清霜，風雨啜泣西樓，吾于夢中面壁，悔恨唏噓，只望吾師明視吾之誠意，且放學生一馬。梅開二度，誓不上演帽子戲法耳。不甚涕零，先行叩首。

再叩。

丁亥年冬

罪已詔悉之，昨日吾班二人玩耍于學堂外，無人看管之，安全無以保證。吾年級組之學官聞之以責之。吾有之過也悔矣，鎖其門也錯矣，此國家、社會、學堂于不容。決今后也改矣。吾其錯乎?吾決改矣。學者，所以聽到收益解惑也。人非生而無過者，孰能無過?過而不改，其為過也，終不涼也。生乎吾前，其犯錯也故多乎吾。其犯錯也故多乎吾。吾知其錯也，絕不犯也。吾知鎖門之過也，壞校園之紀也。事故有錯必改，無錯加冕。無長無少。過之所存，必悔也。嗟乎。欲人之無過也難矣。古之圣人其之過也非難以，猶且終日而悔也。望學校領導以海納白川之心胸寬容，給痛改前非之機會，吾將盡其所能，殫精竭慮，為三班盡微薄之力，以報學校師長網(wǎng)開一面之情，主任之知遇之恩。人非無過，有過必改，吾愿不復犯其過也。愿求諒也。吾為師者，愿奮發(fā)而爭之光也。揚長補短，故不犯其過也。若再犯之懲罰便是,吾不敢有二話.吾自當洗心革面,痛改前非,重新做人,不忘之諄諄教誨,每日三思而后行，止吾犯其過，作檢討而警之。吾將鞠躬盡瘁，死而后已!

下愚：賈磊

乙未年丁巳月庚子日

程本學子，筆耕于二班，寒窗六年于一中。不求聞達于學校，班主任不以程微賤，親自授課，屢教程于辦公室內，教程以作人道理，由是感激。 昨晚，程因學習之需要，往吧中欲求一資料，恰一中領導，神武英明，果斷出擊。程等聆聽領導之深刻教誨，感慨萬千，不禁猶從中來，頓感泣涕連連，程欲急于回家，則告訴不許，程之進退，實為狼狽。 領導教誨之后，命程回家，程乃奉命奔馳，使至家中，思來想去，輾轉反側，徹夜未眠，覺領導是而程非。縱觀一中目前之勢，不榮樂觀，北有海中，僑中，東有加中，已成三足鼎立之勢，況海中乃當世之名校，實當世之名校，實力甚為雄厚，文化底蘊之深厚，拔手其翠者，不可勝記，不可與之爭鋒。加中近出文理狀元，鋒芒甚利，聚萬泉英才，攬瓊東俊杰，可援而不可圖，然則一中建校80余年，集80年之經(jīng)驗，欲想立于中國名校之林，必須師生精誠團結，廣招海府之士，形成俊采星馳之勢，待08高考，一中可傾高三其精銳，畢其功于一役，則必將席卷瓊南，包舉海南，威震南海，即可重塑我南海之濱，金嶺山下的一顆璀璨的明珠，而程近犯校規(guī)，自當慚愧，有傷學校之鴻圖霸業(yè)，程面壁于家中，滴水未沾，茶飯不思，空伐其身。

伏惟一中以誠治校，誠乃誠實，信用，真誠所至，金石為開。做學問要誠，做事要誠，做人更要誠。作一中校魂的誠自建校80年來，風雨無阻，代代相傳，根植于每一位莘莘學子心中，憶往昔六年來，程中規(guī)中矩，未曾犯錯，以誠治身，“誠”早已在師生的桃李芬芳影響下，溶入了每一個細節(jié)，溶入了程的血肉之驅，溶入了理想與靈魂，嘗聞一代明主毛澤東說過：知錯改錯，等于沒錯。孔圣人曰：人非圣賢，孰能無過，過而改之，尚末大焉。列寧小時侯打破了姑媽家的花瓶，事后倘然地向姑媽承認了錯誤，得到了寬容的諒解，程受老師之深刻教誨，父母之殷殷開導，同學之關心幫助，大徹大悟。今向所有的一中老師道歉，對不起了，望學校領導以海納白川之心胸寬容程的錯誤，給程一次痛改前非的機會，程會盡其所能，殫精竭慮，為二班盡微薄之力，以報學校師長網(wǎng)開一面之情，主任之知遇之恩，程保證從今以后絕不再犯，因初次寫檢討。難免有錯誤之處，望諒解。

丁亥年冬

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文言文檢討書篇五

尊敬的父母：

子曰：不孝順，當抓起，不禮貌，可判刑。可見孔子他老人家對于孝順是如此的重視。吾一介草民，竟然不孝順自己的父母，還真是不如一根小草。

草尚且知識向陽，我卻不知道孝父母，實在不應該。意往昔的崢嶸歲月，父為我奔波在外，終日勞作。母供我吃穿，為我打理出行。

而吾在學堂卻不知道進去，績業(yè)始終停留在較低水平，實在不算為一個合格學生。面對我的種種不足與缺點，我感愧疚不已。

特此檢討，懇求原諒。既往已錯，未來當改，我須奮進，尚德尚行。

文言文檢討書篇六

文言文的寫作形式讓龔洋覺得新奇，就把這封檢討書發(fā)到了班群里，有同學將其放到網(wǎng)上，引發(fā)熱議。

3月30日，龔洋拿著這封檢討書，對學生謝榮崇說。“希望你能像寫的檢討書一樣，改掉錯誤，發(fā)奮圖強，在大學中不斷成長，為成才打好基礎。”

“為之臂膀，反為其添憂!吾之班委一職，庸也，頹圮也……”這封檢討書，一直就放在龔洋的辦公桌上，雖然看了好幾次，龔洋還是覺得很有意思。“根本沒想到，經(jīng)濟學院的學生，能寫出這樣的檢討書。”

謝榮崇是該院經(jīng)濟與金融專業(yè)大一學生。半個月前，因為缺席晨練，他被龔洋要求，寫一個檢討。“我本身是生活委員，卻帶頭違反紀律，當時也覺得很不好意思。”謝榮崇說，寫作時間很短，只有40分鐘左右，幾乎沒打腹稿，一口氣寫完。“沒想到龔老師會放到班群，我覺得很不好意思，寫得很low、很作，個人覺得水平很差。”

謝榮崇說，雖然和龔老師相處不長，但亦師亦友，所以才會以這樣的方式，向龔老師寫檢討。“我在文言文方面，并沒有好深的造詣，只是讀書時背的古文很多，跟著感覺寫的。”謝榮崇說，“中學時也寫過檢討，但寫得規(guī)規(guī)矩矩。給龔老師寫檢討時感覺不一樣，有點吐槽的`意思，但態(tài)度是絕對認真的。”

看到學生這樣一封既“調皮”又“真誠”的檢討。龔洋覺得，既新鮮又開心。她把檢討信放到了班群里面，一下在群里炸開了鍋，同學們紛紛討論，各種吐槽調侃謝榮崇。

“作為輔導員，我還是很開心的，感覺他認識到了自己的錯誤，態(tài)度很誠懇。”龔洋說，之后謝榮崇沒有再犯，一直遵守紀律，也證明這封檢討寫得有效果。

龔洋說，自己也到學校就職不久，雖然對同學們很嚴厲，但私下關系都很好，自己的學生，能夠以這樣的形式檢討，并且以身作則，帶動其他同學，自己內心是很高興的。

“沒想到會在網(wǎng)上火了，形式可能有些爭議，但是看著他改正了毛病，我覺得這個檢討就是有價值的。”

四川大學錦江學院文學與傳媒學院古漢語老師楊天婭，看完這篇檢討后，覺得內容豐富，態(tài)度虔誠。“作為經(jīng)濟專業(yè)的學生，能寫成這樣，很不容易。”

楊天婭說，這篇檢討雖然字數(shù)不長，但涉獵很廣，包括《論語·學而篇》、《史記》、《荀子》、《馬說》等等。“不管他是不是故意賣弄，但從用典和用語來看，都是很不錯的，這個同學應該有較好的功底。”

楊天婭說，檢討書中，也有錯誤。“文末稱癸巳年，其實應該是丁酉年，癸巳年是2024年。”楊天婭說，瑕不掩瑜，文章總體還是不錯的。

“現(xiàn)在大家讀文言經(jīng)典都很少，有些人還很排斥，這位同學能夠寫成這樣，起碼說明他不排斥，作為老師，還是很高興。”楊天婭說。

文言文檢討書篇七

兩綱教育在語文教學中的滲透，要體現(xiàn)語文學科的特點，滲透要自然、有機、有效。不是靠教師分析課文就能夠達成的，而要指導學生在閱讀過程中，在聽說讀寫訓練的過程中漸漸進入文本，逐步達成目標。我想所有語文教師追求的兩綱教育與學科教育融合的目標就是“水到渠成”“潤物細無聲”吧!

《陳太丘與友期》出自《世說新語》“方正”門。講的是漢末名士陳紀七歲時，為維護父親的尊嚴，機智應對父親的朋友的責難的故事,很適合起始年級的學生學習。這也是初中階段的第一篇文言課文，教師要注重良好的學習習慣和方法的養(yǎng)成。所以我從學生的整體感悟出發(fā)，以誦讀和討論作為主要教學手段，使學生能用自己的話來表述課文的意思，爭取在理解課文內容的基礎上當堂成誦，在背誦中積累語言，并引導學生對人物形象做出個性化的評價，開拓課文的人文價值。課后讓學生根據(jù)自己的興趣來表演課本劇，加深理解。導入部分即從文眼“期”入手，讓學生為“期”組詞，從現(xiàn)代意義推出古文中的原意，古今融合的方式一上來就抓住學生的興趣，并在潛移默化中讓學生理解語言的傳承性的特點。

作為預備年級所學習的第一篇文言文，我在設計中特別注重學習習慣和學習興趣的培養(yǎng)。如第一環(huán)節(jié)讓學生自己讀句讀，一方面激起學生的表現(xiàn)欲，使課堂氣氛活躍，另一方面又在比較、糾正的過程中補充省略，疏通文意，可謂一舉兩得。并鼓勵學生自己總結關健的實詞含義，注重對實詞的認知和積累的良好習慣的培養(yǎng)。

當然任何課堂教學都未必能盡如人意，總有一些意外令老師措手不及，這就是我們經(jīng)常探討的教學設計與課堂生成產(chǎn)生沖突究竟應該如何處理的問題。如此次課堂上就有學生提出課文標題為什么是“陳太丘與友期”而不是“陳太丘與友期行”?這一問題提得相當好，也引起學生熱烈的討論。但這卻不是我教學設計中的問題，因為沒有充分準備，不能及時回答，就由學生一味討論下去，結果被學生“牽著鼻子走”，喪失了課堂的主動性，也影響了其它教學環(huán)節(jié)的落實。

經(jīng)過了課后的評課以及認真的反思，我覺得其實這時我可以先把問題放一放，先進行下面的環(huán)節(jié)，給自己和學生一些思考的余地。像學生提出“弄璋之喜”和“弄瓦之喜”等傳統(tǒng)詞匯，很多學生根本不了解，我應抓住機會把一些傳統(tǒng)文化的常識與學生交流，即使沒有準備也可讓學生自己說，讓學生覺得了解中華文化是一件特別值得驕傲的事。

教學設計與課堂的生成將是永遠生動而多元的問題，它表現(xiàn)出任課教師的學科功底和教學智慧，相信經(jīng)過我們語文組老師的交流、討論，把自己經(jīng)驗共享，讓智慧的火花互相碰撞，我在以后的教學中會取得更快的進步!

文言文檢討書篇八

尊敬的xx

檢討人

日期

尊敬的xx老師：

時值初冬，寒氣已滿屏幃矣。課程撲簌如紛紛落葉，莘莘學子奪秒爭分，每日未至酉時，室即座無虛席，俱見時之緊湊。然吾于此危急之際，惰而疏于習，甚悔之!

杜氏曰：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。學而時習，或常思焉，類日積硅步，方至千里;學而棄之，或不學焉，如騾負稻草，終溺于水。縱具磐石之質，日月削之，亦為齏粉。

學生愚鈍，習外文如霧里觀花，甚吃力焉。天資聰穎若仲永者且傷之，甚駑者乎?周三辰時，吾臥于榻，忽聞吾師欲窺全班習作，乃大驚，深恐吾師指吾而叱曰：“汝惰乎!”心惶惶然;學生先前未知此事，終日沉溺風月之事，諸般正業(yè)盡拋之腦后矣。心存僥幸之念，卻終難逃吾師鐘馗法眼。

先秦之日，中原大地烽火連天，蘇秦不忘懸梁刺股，后成合縱之事;兩漢之際，南陽硝煙未曾散去，張衡不恥鑿壁偷光，終設伏地之器。此外若孫康映雪，車胤囊螢，買臣負薪，李密掛角;朝經(jīng)暮史，焚膏繼晷，終成大事。此等事例于我中華宛若銀河之星，不勝窮舉。時至今日，舜耕于此，吾等雖不能繼稼軒易安之風流，卻也應承齊魯之淀，厚積薄發(fā)，揚我泱泱大國之雄威也!

殘紅欲盡，滿腹悔恨惟止于此矣。長夜如歲，學生焚香獨語，嘆息惆悵，悔不當初矣。梧桐半死清霜，風雨啜泣西樓，吾于夢中面壁，悔恨唏噓，只望吾師明視吾之誠意，且放學生一馬。梅開二度，誓不上演帽子戲法耳。不甚涕零，先行叩首。

再叩。

檢討人

日期

尊敬的xx

吾有之過也悔矣，鎖其門也錯矣。決今后也改矣。吾其錯乎?吾決改矣。學者，所以聽到收益解惑也。人非生而無過者，孰能無過?過而不改，其為過也，終不涼也。生乎吾前，其犯錯也故多乎吾。如老嫗者，盜學生之物也，數(shù)不勝數(shù)。生乎吾后，其犯錯也故多乎吾。吾知其錯也，絕不犯也。吾知鎖門之過也，壞校園之紀也。事故有錯必改，無錯加冕。無長無少。過之所存，必悔也。 嗟乎。欲人之無過也難矣。古之圣人其之過也非難以，猶且終日而悔也。如老嫗乎?盜之物也，悔也，天理不容。今之眾人，其下眾人也遠矣。則有過不悔，錯也。吾愿積極悔之。是故對亦對，錯亦錯。有錯必改，智者。錯而不改，則愚。彼之老嫗，愛其財，則物而盜之，于其身也，則無望失其財也。有過之不改，明知故犯。或改焉，或否焉。小改而大遺，吾未見其明也 人非無過，有過必改，吾愿不復犯其過也。愿求諒也。吾為學生，愿奮發(fā)而爭之光也。揚長補短，故不犯其過也。 一吾犯其過，作檢討書而警之。

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文言文檢討書篇九

昔冰心屢邀燕賞花而未往，今再約韶關，諸多推搪，此誠可惡至極之舉也。或借慰妻教子留于內，或伴狗友狐朋游于外，實乃個人之意向，非外力之所致也。誠宜舍身前往，以顯丈夫本色，免懼內之名，不應私自留守，龜縮不前，以敗佳人雅興也。

家里家外，俱為一體，宅男浪子，不宜異同。若以嬌妻不允等為借口者，宜具美食以緘其口，以昭冰心大量之意，不宜多責，致其心不安也。

知己良朋自駕游、賞花、品茗等，此皆樂事，情趣盎然，是以良苦之心以顧燕也。愚以為冰心之事，青紅皂白，均以應之，然后施行，必能裨補身心，有所廣益。

內子小惠，性行純良，賢淑知禮，入得于廚房，且出得于廳堂，是以鄰里交口稱善。愚以為里外之事，悉以咨之，必能使夫妻和睦，后院安穩(wěn)。

親賢妻，遠小三，此家業(yè)所以興隆也；親小三，遠賢妻，此家業(yè)所以傾頹也。好友閑聚，每與愚論此事，未嘗不嘆息痛恨于濫情也。冰心、子蘭、偶像、小玉，此悉貞良可信之友，愚定將親之信之，則縱情山水，可計日而待也。

吾本土包，就讀于佛山，而幸執(zhí)教于三水，不求聞達于諸校。冰心不以愚卑鄙，猥自枉屈，三約愚于手機之中，咨愚以游賞之事，由是感激，遂許日后以同往。后值爽約，受責于電話之中，失信于摯友之間，爾來三番有四次矣。

冰心知愚忠厚，故臨行責愚以懼內也。受責以來，夙夜憂嘆，恐責備不當，以傷冰心之明，故搜腸刮肚，深入檢討。今不出已定，搪塞已足，當想方設法，蝸居家中，蒙頭大睡，游戲上網(wǎng)，自斟自飲，自娛自樂。此愚所以報冰心而忠不出之借口也。至于呼朋喚友，喝酒唱歌，則清明祭祖之后也。

愿冰心責愚以為妻宅男之效，不效，則贈愚手信，以表愧疚之意。若不盡興而歸，則責小玉、畫家等之慢，以彰其咎；冰心亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深念冰心照顧，燕不勝受恩感激。

今當閉門，臨書涕零，不知所言。